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项城市中等专业学校计算机及应用专业人才培养方案

时间:2019年08月26日 信息来源:本站原创 点击:

项城市中等专业学校计算机及应用专业人才培养方案

一、专业名称及专业代码

 计算机及应用   专业代码:090100

二、入学要求

    初中毕业生或具有同等学历者

三、修业年限:

   三年

  四、职业面向

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

在党政机关、企事业单位从事办公自动化应用、管理,在文印中心、出版社、报社、印刷公司、电子出版物等单位工作以及常用办公设备的使用与维护等岗位工作。

计算机操作员、

计算机装调员、

办公自动化工程师

办公自动化技术

2

在党政机关、企事业单位从事办公网络的搭建、施工、管理、维护、应用与调试,并对网络实施安全监控等岗位工作。

计算机操作员、

计算机网络调试员、网络工程师

计算机网络应用

 

3

在党政机关、企事业单位从事图形图像处理、图文编排、图形绘制、包装印刷、设计排版等图像图像综合处理能力的岗位工作。

计算机操作员、

平面设计师

计算机平面设计

 

4

在党政机关、企事业单位从事办公自动化设备的安装、使用、维护、营销等岗位工作。

计算机操作员、

计算机检验员、

计算机装调员

计算机设备维护与营销

 

    五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,培养德、智、体、美全面发展的,具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养,掌握本专业的专业知识和技能,能够从事计算机及相关设备的使用、维护、管理、销售以及常用软件操作的高素质劳动者和技能型人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能:

1.职业素养

1)具有良好的职业道德素质,爱岗敬业,积极进取,勤奋工作。

2)具有强烈的社会责任感、明确的职业理想。

3)具备从事计算机应用方面的的基本业务素质。

4)具有健康的体魄、良好的体能、健全的心理素质和乐观的人生态度。

5)具有良好协作意识,有集体主义观念。

6)具有适应社会经济发展的创新精神和创业能力。

7)具有在计算机操作中运用美学知识的能力。

8)通过不同的途径获取信息的能力。

9)良好的人际交往、团队合作能力和服务意识。

10)严谨的职业道德和科学态度。

2.专业知识和技能

1)办公自动化技术

①能快速熟练地中英文录入。

②熟练掌握电子排版技能。

③熟练掌握办公设备的使用与维护技能。

2)计算机网络应用

①了解计算机网络安全。

②熟练掌握网络综合布线技能。

③熟练掌握中小型网络搭建技能。

3)计算机平面设计Photoshop

掌握基本的界面操作、选区创建与调整、图像修饰与润色、文字输入与编辑、滤镜     使用与技巧

②熟练掌握图形图像处理技能。

③熟练运用此软件进行图形处理与设计,并能在毕业后胜任本行业工作

4)计算机设备维护与营销

①熟练掌握办公设备的使用与维护技能;

②熟练掌握计算机检测维修与数据恢复技能。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术),以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

(一)公共基础课程

 

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育,使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

30-36

2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,旨在对学生进行道德教育和法制教育,帮助学生了解职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。

32-36

3

经济政治与

社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育,引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

34-38

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育,使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

32-36

5

语文

依据《中等职业学校语文课程标准》开设,在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

192-216

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,在九年义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识,培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

134-146

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力。为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

132-146

8

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础课程标准》开设,本课程主要包括计算机的基础知识,计算机操作系统的基本功能,掌握Windows的使用方法和Windows环境下文字录入,文本编辑、排版等操作,表格构造、数据计算,幻灯片的制作,熟练掌握一种汉字输入方法;了解计算机网络及因特网(Internet)的初步知识。

130-148

9

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设,树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

168-178

10

艺术(或音乐、美术)

依据《中等职业学校公共艺术课程标准》开设,基础模块包括音乐与美术,拓展模块包括满足学生艺术特长发展和兴趣爱好、职业生涯发展和传承民族传统艺术等多元化需求内容。

34-38

 

(二)专业(技能)课程

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

中英文录入

了解键盘的分布及各健功能;掌握中英文输入法的技巧;掌握五笔字型的拆分方法和规则;能根据指定文稿在指定时间完成;会根据需求灵活快捷的切换输入法。

80

2

数据库应用技术Access

了解数据库相关的基本概念;掌握数据库及表的创建方法;掌握数据类型及字段属性的设置方法;掌握表的操作和编辑;掌握查询的类型及应用;掌握窗体、报表的创建方法和应用;会根据实际需求创建数据库和各种对象。

68

3

计算机网络技术

了解计算机网络的基础知识、网络安全、局域网络的综合布线;掌握双机互联和对等网组建的方法;能用多种方法接入Internet;会配置交换机和路由器。

72

4

Visual Basic程序设计

了解Visual Basic 6.0的安装过程、环境的组成及与数据库的连接访问;理解Visual Basic的对象、属性等基本概念;掌握常量、变量、运算符、函数和表达式的等基本知识点;会合理运用选择语句、循环语句和数组及解决对数据的排序、极值等实际问题问题。掌握窗体、标准控件和附加控件的相关属性、事件及方法,并会根据需求合理运用;会对完整系统进行功能分析,并能编写简单的应用程序。

85

5

计算机组装与维护

了解计算机各部件的类型、组成、参数和性能、计算机系统安装、调试、优化、升级方法、计算机系统常见故障形成的原因及处理方法;掌握计算机各部件的选购、安装方法、安装计算机操作系统和常用应用软件方法,能根据用户需求合理配置计算机部件并必要的测试;初步学会诊断计算机系统常见故障,并能进行简单的板级维修。

96

6

中英文录入综合实训

了解键盘上各键的功能和使用方法;学会各种输入法的切换、使用和技巧;运用正确的坐姿和指法进行初步的中英文盲打录入。能理解五笔输入法的理论知识,熟练使用五笔输入法输入汉字。会根据指定文稿在10分钟内输入1600个英文字母与字符,错误率不超过2‰。能够使用一种拼音输入法及五笔字型输入法输入汉字,在10分钟内能够通过键盘输入500-800个汉字与字符,错误率不超过5‰。

72

7

Word 2016

了解版面设计的基本要求和设计常识;掌握Word排版的基本技术和方法;掌握Word编辑排版的基本技术要领;培养具有独立设计电子排版的能力;培养利用Word对杂志和报纸进行独立排版的能力。

68

8

办公设备的使用与维护

了解常用办公设备的结构和特点;掌握常用办公设备的维护和营销策略;能正确的熟练使用常用办公设备和简单维护,会对常用办公设备进行简单维护和营销。

102

9

中小型网络搭建综合实训

了解组建局域网的方法;掌握使用ADSL和宽带路由器接入Internet的方法;能对局域网软硬件故障进行分析与排除;会创建与配置网络服务器。

72

10

网络综合布线实训

了解综合布线系统的相关技术标准;掌握网络系统结构和综合布线结构,能按规范安装管槽路由、设备间、电信间、工作区等综合布线系统环境;会根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收。

68

11

计算机网络安全

了解网络安全基础知识;掌握网络安全防护基本技能;能利用防火墙防范入侵,会清除网络病毒。

102

12

图形图像处理Photoshop

了解数码照片的处理、商业广告设计、国画绘制、标志设计、书籍装帧与封面设计、产品包装、网页背景制作、效果图后期处理,掌握Photoshop在实际工作中的应用,会进行图片处理及广告制作。

72

13

计算机及数码产品营销

了解计算机及数码产品功能及应用领域、掌握计算机与数码产品使用环境、安全防护、管理规程及营销策略与技巧,能依据产品说明书进行安装、调试、故障现象诊断、维护与保养等,培养学生不断追求新知识、新技能的自学能力。

72


14

办公设备的使用与维护

了解常用办公设备的结构和特点;掌握常用办公设备的维护和营销策略;能正确的熟练使用常用办公设备和简单维护,会对常用办公设备进行简单维护和营销。

68


15

计算机检测维修与数据恢复实训

了解计算机检测与数据恢复的理论知识;掌握计算机维修中心管理平台、维修智能检测平台、计算机维修智能检测系统、数据恢复平台的使用;能运用台式机开机电路、台式机复位电路、台式机时钟电路、台式机南北桥供电电路、笔记本电池充放电电路、笔记本保护隔离电路解决具体问题,会使用直流稳压电源、示波器、热风焊台、恒温烙铁、万用表、放大镜台灯等工具。

102


 

七、教学进程总体安排

课程类别

课程名称

学分

总学时

各学期周数、学时分配

19-3周

18-1周

19-1周

18-1周

19-2周

18周

公共基础课

职业生涯规划

2

32

2






职业道德与法律

2

34


2





经济政治与社会

2

36



2




哲学与人生

2

34




2



语文

12

204

3

3

3

3



数学

8

136

2

2

2

2



英语

8

136

2

2

2

2



计算机应用基础

8

132

4

4





体育与健康

10

170

2

2

2

2

2


艺术(或音乐、美术)

2

35



1

1



心理健康

4

68

1

1

1

1



安全教育

2

34


2





社交礼议

2

34


2





演讲与口才

2

36



2




应用文写作

2

36



2




国学经典诵读

2

34


2





音乐欣赏

2

35


1

1




就业指导

1

17





1


专业核心课

中英文录入

5

80

5






数据库应用技术Access

4

68


4





计算机网络技术

4

72



4




Visual Basic程序

设计

5

85




5



计算机组装与维护

6

96

6






办公

自动化技术

中英文录入综合实训

4

72



4




Word 2016

4

68




4



办公设备的使用与维护

6

102





6


计算机网络应用

中小型网络搭建综合

实训

4

72



4




网络综合布线实训

4

68




4



计算机网络安全

6

102





6


计算机平面设计

图形图像处理Photoshop

4

72



4




计算机设备维护与营销

计算机及数码产品营销

4

72



4




办公设备的使用与维护

4

68




4



计算机检测维修与数据恢复实训

6

102





6


专业选修课

常用工具软件

2

36



2




网页制作

3

51




3



摄影基础

4

68





4


市场营销

3

51





3


综合

实训


10

180

一周

一周

一周

一周

二周


顶岗

实习


30

540






30

入学教育、军训

2

60

二周






周学时数



28

28

28

28

28

30

总学时数

197

3428







八、实施保障

(一)师资队伍

依据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》、《中等职业学校设置标准》等文件提出要求。

师资队伍是人才培养方案得以实施的关键条件,实施教学过程需要建立由专业带头人、专任教师、企业兼职教师共同组成的专兼职结合的教学团队。具体要求为:专任专业课教师要具有中等职业学校教师任职资格,具有高级专业技术职务人数不低于20%,具备专业带头人1人和专业各核心课程负责人,具有双师型教师60%以上,聘请师资数不低于50%的行业企业技术骨干担任兼职教师。采用外引内培,通过与企业合作开展科研项目、技术服务和国家骨干教师培训,参与专业建设和教学改革,培养专业带头人;通过多种形式提供教师深入企业实践,参与技术服务和技术改造,积累实际工作经验;加大培训考核力度,提升教师水平和和能力;建成一支既有高技能水平,又在计算机应用领域有较高技术造诣的专兼职结合的师资队伍。

1.专业带头人的基本要求

具有较高的职业教育认识能力、专业发展方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、学术研究尤其是应用技术开发能力、组织协调能力,能带领专业建设团队构建基于工作过程的“层次化、模块化”的课程体系。

2.专任教师、兼职教师的配置与要求

11  专任教师、兼职教师的配置与要求

序号

课程名称

专任教师

兼职教师

数量

要求

数量

要求

1

Visual Basic程序设计

数据库应用技术Access

计算机网络技术

计算机组装与维护

4

理实一体化



2

电子排版技术

办公设备的使用与维护

2

1

具备实践项目经验

3

中小型网络搭建综合实训

网络综合布线实训

计算机网络安全

3

1

具备实践项目经验

4

图形图像处理Photoshop

6

双师型

理实一体化

2

具备实践项目经验

5

计算机及数码产品营销

办公设备的使用与维护

计算机检测维修与数据恢复实训

3


6

网页制作

1

1

9

认证培训 顶岗实习

1

1

1)本专业的专任教师应具有中等职业学校及以上学校的教师任职资格。

2)本专业生师比为达到20:1。

3)本专业课程中的30%以上授课任务应由经过计算机专业系统培训、具有中级及以上职称和一定实践经验的专任教师担任。

4)根据专业教学需要,可聘请一定数量、相对稳定的兼职教师。兼职专业教师应具有本科或本科以上学历,中级技术职称,从事计算机专业实践工作5年以上;兼职教师占专业教师总量比例达到25%。

5)每年至少有一定数量的专业教师进行计算机专业技术实践。

6)“双师型”教师比例达到80%。

(二)教学设施

  本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

校内实训实习必须具备计算机综合实训室、计算机网络技术实训室、计算机组装与维护实训室、办公自动化实训室、计算机平面设计实训室等实训室,主要设施设备及数量见下表。

序号

实训室名称

主要工具和设施设备

名称

数量(生均台套)

1

计算机基础实训室

多媒体教师演示系统

1套

计算机

50台

工作台、椅

50

交换机

3台

2

计算机网络技术

实训室

多媒体教师演示系统

1套

网络实验室管理控制平台

6

机架式服务器

2

路由器

24

三层交换机

18

二层交换机

24

网络安全设备

1台

计算机

51台

3

计算机组装与维护

实训室

多媒体教师演示系统

1套

计算机散件

50套

维修工具

50套

软件

若干套

硬件诊断卡

10台

工作台、椅

51

板卡展示柜

2个

4

办公自动化技术

实训室

多媒体教师演示系统

1套

计算机

51台

大型打印复印机

1

彩色打印复印

1

录像机

1台

数码相机

2台

5

网络搭建与布线综合实训室

多媒体教师演示系统

1套

光缆配线实训装置

8台

全钢结构的综合布线实训装置(多功能仿真墙模块)

16模块

光纤熔接机

2台

光纤工具箱

2个

铜缆器材展示柜

2台

光缆器材展示柜

2台

配件展示柜

2台

工具展示柜

2台

网络配线架(机架式)

32个

通讯跳线架(机架式)

32个

配套工具箱

12

计算机

12台

6

平面设计实训室

多媒体及教师演示系统

1套

高配置计算机

51台

数码相机

1台

扫描仪

1台

7

广告制作实训室

多媒体及教师演示系统

1套

高配置计算机

10

数码照相机

5

扫描仪

1

彩色打印机

1

胶印机、切割机

各1

装裱机、UV机、条幅机、   精雕机

各1

大型写真喷绘一体机

1台

名片机、切雕机、刻字机

各1

8

计算机检测维修与数据恢复实训室

多媒体及教师演示系统

1套

计算机维修中心管理平台

16


计算机维修智能检测平台

16

计算机维修智能检测系统

16

数据恢复平台

16

台式机开机电路功能板

16

台式机复位电路功能板

16

台式机时钟电路仿真功能板

16

台式机南北桥供电电路仿真功能板

16

笔记本电池充放电电路功能板

16

笔记本保护隔离电路仿真功能板

16

工具箱(含工具)

16

直流稳压电源、示波器、热风焊台

16

恒温烙铁、万用表、放大镜台灯

16

计算机硬件检测维修与数据恢复工作台

16

9

计算机综合实训室

多媒体教师演示系统

1套

高配置计算机

51台

交换机

3台

说明:主要设备装备按50人的标准班配置

校外实训基地有相对固定的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所,能完成教学计划所规定的所有实训、实习项目,能够提供学生相关岗位实习实训、具有一定规模能满足结合专业教学开展技术开发、推广和社会服务的需要。

选择优质企业开展校企业合作,建立校外实训基地,保障短期实践项目教学、顶岗实习等教学活动的实施,提供教师企业挂职锻炼岗位,实现教师轮岗实践,提升教师“双师素质”。

(三)教学资源

学校根据本校实际,尽可能地按照标准要求配备相关资源,以确保教学计划的实施,制定教材选用及教材编写有关规定,以利于教师编选合适的教材。鼓励教师针对学生情况编选合适教材,以利于学生学习。选用教材时,要结合地区需要,选择符合学生认知规律和课程设置要求,教学方法灵活,突出“实用”、“够用”理实一体化的教材。

(四)教学方法

教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成教学的预期目标。教师应于每学期开学之前拟妥授课计划,从兴趣入手,以学生为主体,依据教学内容,进行教学活动设计。倡导采用模块化教学、理实一体化教学、案例教学、项目教学、情境教学、模拟教学等,在做中学,在做中教。

(五)学习评价

改变学生评价机制,促进学生全面发展。

1.对学生情感领域的评价。

2.对学生知识与技能的评价。

1)对学科知识的评价。

主要从笔试评价和作业评价两方面来评价学生对知识的掌握情况。

2)对学科技能的评价。

主要以开放性测试(即实践测评)为主。

对学生学习过程与方法的评价。

多种评价方式的选择,可以充分发挥不同评价方式的优势,同时还兼顾了学生的差异。

(六)质量管理

1.应针对学生实际职业能力的培养来进行教学,通过工作任务的仿真或全真操作,提高学生的学习兴趣,掌握各种计算机硬件与软件操作能力和应用能力。

2.应以学生为本,注重 “教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中树立责任意识,增强团队的合作精神,掌握本课程的职业能力。

3.建议教师应结合就业岗位,突出专业技能培养目标,充分利用实习基地、教学案例等多种手段,使学生尽可能了解实际业务,使得理论和实际结合更加密切,提高动手操作技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,提升学生的岗位职业能力。注意各项技能训练活动的设计应具有实际性、可操作性。

4.教师必须重视实践,更新观念,走产学研相结合的道路,探索中国特色职业教育的新模式,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的创新能力。

5.建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。

6.建议教师把现代教育技术的理念应用到教学中去,把信息技术与课堂教学有效的进行整合,通过运用案例教学、情景教学、模块教学法、任务驱动法、角色体验法、小组讨论等多种教学手段和教学方法,激发学生的学习积极性,使课堂教学效果最优化。

7.建议教师以学生为主体,避免满堂灌,充分发挥学生的主观能动性,边讲边练,以练为主。让学生在学中做,做中学;注重教与学的互动,可培养学生做小教师辅助教学,教师与学生进行角色转换;针对学生厌学的现象,赏识教育,多鼓励,增强学生的自信和成就感。

8.建议教师要培养学生正确的职业道德观,积极引导学生学会诚实守信、恪守规则、认真负责、严谨踏实、沟通合作。

9.建议每一位教师都应是“双师”型教师。可考虑组织安排老师到企业就任相关岗位,实现老师到“电子商务人员”的角色转换,丰富教师的实际工作经验。

10.建议任课教师通过手机、计算机网络、作业、学生座谈等平台,及时了解学生的学习状况和课堂效果,适时作出调整。

九、毕业要求

1)成绩要求

实施学分制教学方案,的修满三年制人才培养方案中所规定的全部课程,成绩合格,顶岗实习合格,准予毕业。

2)技能要求

 职业技能鉴定与职业资格证书教育纳入计划中,获取专门化方向技能证书。

3)技能证书要求

  计算机操作员、电子计算机(微机)装配调试员、计算机检验员、信息技术、处理员等

十、附录

 

 

 


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